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一年级语文上册课件,一年级小学语文上册教案(优选8篇),一年级语文上册αoe教案(优质6篇)

一年级语文上册课件

  • 一年级小学语文上册教案(优选8篇)

    作为一位优秀的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的小学一年级语文上册《jqx》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    一年级小学语文上册教案 篇1

    教学目标:

    1、在情境中学会声母j、q、x,读准音,认清形,正确书写。

    2、学会j、q、x与ü拼读时头上两点要去掉的规则。

    教学过程:

    1、复习导入

    (出示课件:拼音王国)欢迎同学们再次来到拼音王国,我们在拼音王国里认识了许多朋友,这些朋友们已经迫不及待地要和我们见面了,我们一起去跟它们打个招呼吧!

    出示拼音屋:

    (1)声母屋:b、p、m、f、d、t、n、l。

    (2)韵母屋:a、o、e、i、u、ü。

    小游戏:摘苹果

    2、学习拼音jqx

    (1)这节课又有三个声母宝宝想要和同学们交朋友,你们想不想认识它们呢?这节课我们一起学习声母jqx。(边说边板书)

    (2)但是,这三个声母宝宝非常害羞,它们藏在了这幅图画里,请同学们仔细观察,说说你看到了什么。

    认识j:

    (1)观察图片:小鸡追蝴蝶。出示第一个口诀:小鸡小鸡jjj

    (2)你还有什么方法记住j?

    (3)师总结:i字加弯jjj;竖弯加点jjj。

    认识q:

    (1)观察图片:气球。口诀:气球气球qqq

    (2)区分b、p、d、q(指名说一说怎么区分)

    (3)手指操:左手b,右手d;左手向下ppp,右手向下qqq,b和d长得像,分清方向棒棒棒。

    (过渡:同学们听课真仔细,老师要给同学们一个奖励。出示图片,提问:这是什么?)

    认识x:

    (1)刀切西瓜xxx

    (2)你怎么记住x?(像一个叉叉。)

    (3)小游戏:摘苹果。

    3、拼读音节

    (1)j、q、x最爱交朋友了。有一个单韵母宝宝主动跑过来要和他们交朋友,我们一起去帮帮他们吧。

    (2)(课件出示)同学们擦亮小眼睛看一看,小ü和j、q、x交朋友以后,有什么变化?

    对呀,因为小ü很有礼貌,所以人们编了句儿歌送给它:小ü小ü有礼貌,见到jqx,就把帽摘掉。

    拼读音节:

    juquxu(一声)

    4、指导书写

    jqx跟我们玩了好长时间了,已经累了。我们把它们送回家吧

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  • 一年级语文上册αoe教案(优质6篇)

    作为一名教职工,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的一年级上册语文小学《aoe》教案设计,欢迎大家分享。

    一年级语文上册αoe教案 篇1

    一、创设情境,导入新课

    利用多媒体,出示“热烈庆祝北京申奥成则”(背景是欢庆时放的礼花)

    师:同学们,你们认识吗?(多媒体变换字儿楷书、宋体、仿宋、隶书、魏碑,使学生感受汉字的形体美。)你看它的形体多美呀!这就是我们祖国的文字,是现今世界仅有的方块字,找们的祖先自从发明汉字以来,把古老的文明和实践经验都记录下来了,给我们留下了一笔宝贵的财富,你们愿意读一读吗?有的小朋友为难了,那书中的字我也不认识呀!怎么去读呀?别急,智慧老人会帮我们解决这个问题的。

    师:我们认识了汉语拼音,并知道了汉语拼音的用处,这节课,我们就学习汉语拼音第一课。(板书课题)

    [设计意图:设计此环节的目的是利用直观手段创设一个欢乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣。让学生感受汉字的形体美,激发学生对祖国语言文字的热爱,增强民族自豪感,利用多媒体播放智慧老人的话,引出汉语拼音并介绍汉语拼音的用途,激发学生学好汉语拼音的欲望。」

    二、自主探究,学习新课

    多媒体出示情景图:书上小女孩、大公鸡和大白鹅的情景图。

    (一)学习“o”

    1.引导学生观察。这是什么季节?(夏季)从哪看出来的?(引导学生抓住景物特点:树木长得那么绿,草地也是绿的',小河里的水哗哗地流着)你能按照一定的顺序说说吗?

    2.(画面出示:公鸡慢慢走出来,站在石头上打鸣)师:这是夏天的什么时候呢?(夏天的早晨)师:你从哪看出来的?

    3.(引导学生探究公鸡打鸣声)大公鸡怎样打鸣呢?自己学一学。指名学一学。

    师:公鸡发出的喔喔声短一点,就是今天我们要学习的字母“o”的发音。

    音:出示卡片,讲解并范读。(公鸡发出的喔喔声,再短一点就是“o” 的读音)。学生齐读后指名读,并用“o”说句话。

    形:这个“o” 像什么?怎样记住它的形?

    (四人一组讨论)

    [设计目的:在于培养学生的观察能力和口语表达能力。引导学生自己探究字母的发音、记住字母的形。]

    写:①介绍四线格:为了写好汉语拼音,我们首先要认识一下由四条线组成的四线格。(师板书,边介绍各部

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  • 一年级教案语文上册天地人(推荐6篇)

    作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的一年级上册语文教案:天地人,欢迎大家分享。

    一年级教案语文上册天地人 篇1

    教学目标:

    1、会认天地人你我他6个生字。

    2、正确、流利地读6个生字。

    3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。

    教学重点、难点:

    知道天地人你我他所表示的意思能对号入座。教学准备:生字卡片,相关的课件。

    教法:

    培优辅差

    学法:

    小组合作

    教学课时:

    2课时

    教学过程:

    第一课时

    一、谈话导入

    从这节课开始,我们就要在拼音朋友的帮助下,到识字王国去认识更多的汉字朋友啦!老师真为你们高兴!现在,让我们一起快乐地向识字王国出发吧!

    二、观察图画,揭示课题

    1、看图说话,分别出示天地人你我他的图片。

    2、指名读:谁能读读?你是怎么认识这几个字的?

    3、结合具体实例,引导学生理解里。

    三、图文结合,学习生字

    1、图文结合,引导学生进一步说图上小朋友看到了什么,并在本子上写一写。

    2、教师放慢语速范读,学生轻声跟读(两遍)。

    四、读准字音。

    1、学生自由读生字,同桌交流。

    2、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?

    3、读一读。出示6个生字,指名读、开火车读,全班齐读。

    五、认识生字。

    1、出示表示相应文字的图片,提问谁能说说这是什么?能做什么?

    六、认识田字格,指导书写一

    1、认识田字格。

    2、引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

    3、拍手读儿歌:田字格、四方方,写好汉字它来帮。左上格、右上格、左下格、右下格,横中线、竖中线,各个方位记心间。

    4、指导书写—。

    教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。

    七、布置作业

    1、找一找,我们周围那些地方用上了本课的生字。

    2、学写本课生字。

    第二课时

    一、巩固生字

    1、我会认。

    变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。

    做找朋友游戏。

    2、我会记。

    你是怎么记住这些字的?

    全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。

    3、我会用。

    摘果子说词语或句子。

     

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  • 2024新版一年级语文上册教案(精华4篇)

    时光在流逝,从不停歇,又迎来了一个全新的起点,不如为接下来的教学做个教学计划吧。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编为大家整理的新版小学一年级语文上册教学计划,仅供参考,欢迎大家阅读!

    2024新版一年级语文上册教案 篇1

    一、学生知识现状分析

    一年级孩子处于学习启蒙阶段,经过学前教育,口语表达能力与交往能力已经得到了一定的培养和发展。我们应该保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子们乐于探究,团结合作、勇于创新的精神。

    二、教学任务要求

    本册语文充分考虑了儿童母语学习和发展的规律,充分考虑了学生的学习兴趣。

    1、喜欢学习汉字,有主动识字的欲望。全册识字356个,其中会写字109个。采取随文识字的方法。识字写字分两步走,先认后写,多认少写。

    2、养成良好的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

    3、能借助汉语拼音认读汉字,学习独立识字。

    4、让学生喜欢阅读,感受阅读的.乐趣。

    5、积累自己喜欢的成语和格言警句。

    6、养成讲普通话的习惯。

    7、有表达的自信心。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

    8、对周围事物有好奇心、能就感兴趣的内容提出问题,和同学互相探讨。

    三、教学重点和难点

    教学重点:拼音、识字、写字、朗读。

    学生学习方法的引导和学习习惯的培养

    教学难点:

    1、全面提高学生的语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

    2、学生与别人能大胆、自信的交流。

    四、提高教学质量的措施

    1、拼音学习采取在情境中学,通过看图读儿歌,读文等多种形式,随学文字学拼音,互相配合,力求生动有趣,降低了学习的难度。

    2、遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。

    3、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。

    4、注重开发学生的潜能,促进学生的持续发展。

    5、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

    6、注重熏陶感染,潜移默化,贯穿到语文教学过程中。

    2024新版一年级语文上册教案 篇2

    状况分析:

    本班学生38人,大多数学生接受了正规的学前训练,会讲简洁的故事,会背一些儿歌,熟悉简洁的字。个别学生学前训练良好,识字量较大。也有个别学生好动、留意力极不集中,学习有困难,需要用较长时间单独辅导才

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